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| 空 | 新寨小学，是云南沧源县一所距离缅甸不到一公里的村小。就在这样一个国家级贫困县的小学里，每周，孩子们都会上一节“社会情感学习”课。用最简单的话来说，就是让孩子们获得幸福教育。 | 空 |
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| | 这一系列有关幸福教育的课程，会根据年龄段，用小故事带入情景，让孩子们做角色扮演，换位思考和讨论，逐步学会如何认识自我和他人、管理情绪、应对挫折、解决冲突、学会共情、建立积极的人际关系等。 | |
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| | 这个滋养农村儿童心灵成长的试点项目，我们和教育部一起合作，至今已开展了近八年的时间。这些课程已进入到525所像新寨小学一样的农村小学。 | |
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| | 体验课：向校园欺凌说不！ | |
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| | 一个叫小琼的孩子，因为相貌的原因长期受同学们嘲笑，还被取外号，没有人和她玩，她唯一的朋友也受到其他同学的影响，不和她玩了。小琼就再也没来上学。 | |
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| | 此模拟情境中，老师帮助孩子们理解欺凌的不同形式(肢体、语言和心理)和伤害，让孩子扮演“欺负者”、“受欺负者”和“旁观者”,一起想办法避免欺凌事件。 | |
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| | 上完这节课后，小朋友们写了小纸条和我们分享感受。一些孩子说，这是他们第一次意识到自己有过欺凌行为。这就是改变的开始。 | |
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| | “军军，开学时我和你同桌，天天欺负你。那时我自以为是老大，让你做什么就做什么，我现在发现我错了。我想给你一个真诚的道歉。” | |
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| | “以前，还没有社会情感学习这节课时，我总欺负别人，要么被人欺负，现在，我不欺负别人，也没有人会欺负我了。” | |
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| | 体验课：更亲密和谐的亲子关系 | |
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| | 亲子关系是孩子人生中的第一种积极关系，也是社会情感发展的基础。 | |
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| | 在新疆疏勒县塔孜洪乡，老师让孩子带着家长一起来上课，鼓励每个孩子大声说出藏在心底的话。 | |
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| | 11岁的图尔荪父母离异，从小跟随外婆长大，她不喜欢和人交流，小伙伴们也不爱和她玩。她写给远方妈妈的信，让所有人感动落泪。这一次勇敢表达，也让她释放了压抑许久的情绪。 “（现在）我会主动去找小朋友去玩，原来有朋友是那么快乐的。”她说。 | |
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| | 家长们也有了很大改变，一些人开始学着给孩子写信，表达对孩子的爱。我们正在开发家庭教育资源，为所有家长，尤其是数千万留守儿童的家长，提供实用指导和建议。 | |
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| | 和我们一起，温暖更多孩子的心！ | |
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